ROSEFENGWF 發表於 12-7-25 16:16
回覆 196968 的帖子
[size=15.555556297302246px]唔好意思,我读书少,我叫人蛋散是一个称呼
[size=15.555556297302246px]我呀爸以前系甘叫我呀妈,无含义
[size=15.555556297302246px]如有錯請指正[size=15.555556297302246px]有時[size=15.555556297302246px]讀書多少和識唔識禮貌地稱呼別人係冇乜關係,[size=15.555556297302246px]唔通你一直叫一d網友做[size=15.555556297302246px]蛋散?[size=15.555556297302246px]如果唔係, 我同你又未去到你父母咁親蜜既關係,[size=15.555556297302246px]所以都好難明你既解釋.[size=15.555556297302246px]不過唔緊要, 只要你對題有論點, 我都會尊重.
196968 發表於 12-7-27 00:07
所以我讚成大家討論點樣做好份教材, 而非取消呢科.例如早前譚惠珠講教材唔可講六四等, 我都唔同意,不過我所認知既六四可能同支聯會或好多人都唔同,原因係網上面有d新聞片及影片,見到一d支聯會或泛民一定唔會播既內容, 如大家有興趣, 可以send條link出黎.
很多東南亞國家都有國民教育科,做得比較好的我估計是日本。也有一些國家不設此科目,但其實也只是化整為零,分散在其他科目而已。
我寫那一句時,曾問自己,究竟香港需要嗎?如果拿國教中心搞的教學手冊,我的答案一定是不需要。但如果看課程指引,我心中還是沒有答案的。
我匆匆看罷回應的是課程指引在國家領導一環,有隱惡揚善之嫌。我想這應該是家長贊成或反對該科的根本點。排除這點,我會偏向支持國民教育科。原因這是較為綜合性地培養競爭力的一科。一科從內而外,把自身,家庭,社會,國家,地區,以至全世界貫連起來的科目。早幾個月前到星加坡的書店,其實我也看到一些大同小異的小學課本。由於是英文製作,也買了幾冊回來,打算給小孩作為課外讀物。
一般的國民教育,其實不可能與愛國分開。個別國家亦會根據國情制定教材。比方說英國/泰國等,會教小孩效忠國王,一個不民主制度下的遺物;日本會告訴小孩,二次大戰,他們是去解放鄰國,並沒有在南京殺害任何市民;北韓對小孩說金家是國家的大恩人。愛不愛國,愛不愛黨,我們的小孩沒選擇,但家長有。我相信不是絕大部分港人都不愛國,當中可能只是愛國與愛黨的分別。我亦相信在絕大部分家長的心中,愛自己的小孩比愛國或愛黨來得重要。在一片洗腦聲中,加上一本教學手冊,大大動搖了家長對香港政府推行國民教育的信心。
我手上沒有資料顯示反對者的數目,但從新聞報導可以感到有不少家長受到困擾。除了國教中心那本教學手冊,如果政府沒有其他教材,政府應該先暫停推行。如果能夠推倒重來,我會建議政府先搞港民教育,以香港為中心點,育養我們的下一代。
P.S.:其實如果你要引用別人的帖子,請在引用段落下數行加你的評語。這樣,其他人看起來會清楚一點。