以「心理諮商」的方式瞭解孩子的心理----讓孩子在不自覺中產生
樂觀而前瞻的情緒，其方法包括：
1. 父母與孩子處於同一陣線，沒有誰輸誰贏，只有「雙贏」
、「雙輸」。
2. 父母要「接納」孩子，不要「縱容」孩子。
3. 父母要明確的告訴孩子「YES」或「NO」。
4. 父母需適「時間」、「場合」做一個真正的媽媽心理治療師。
何謂諮商？「多了解」、「多聽意見」，以培養孩子自發性的生活
方式，也就符合諮商的原理，民主式的教育方式。
「對孩子的話言聽計從」那是「聽從」（等於縱容）。「聽」是諮商
原理中的接納。「接納」是始終站在聽者的立場。換句話說，是在事
前所設定的介限之內，可以聽其予取予求。要名副其實的接納。首先
必須說「乾脆的YES」或「乾脆的NO」。不要說「YES」前後都附帶有
條件,成了語意含糊不清的「YES」。說「NO」又在孩子夾纏不清的騷
擾之下,成了立場不堅的「NO」。
對孩子的責罵要適當不要不分青紅皂白的嘮叨。
高明責罵的三大要點：
1.針對最重要的一點嚴厲責罵：如果隔靴搔癢以輕蔑的態度，隨意
刺傷孩子自尊的責罵，是沒有任何用處的。
2. 一定要使心與心的距離極度的接近：這裡所謂的接近，不
只是實際身體的距離，也包含心靈的距離。
3.要以嚴厲的方式責罵，但是要有等待的彈性：每一個人都曾經有
過這一類的情況，在臨場的那一剎那，完全無法了解對方的意思，
而稍待一會兒，卻恍然大悟的想「原來如此」，並且接受對方的勸告。
高明稱讚的三大要點：
1.肯定那是他本來就有的能力：千萬別讓他覺得自己很特別或是不
正常。
2.全力以赴時，必須加以肯定：誇獎的對象，並不是他的成果，而
是他毫不保留的努力過程。這才是對孩子最大的肯定。
3.認同他的坦白：因為坦率是自內心湧出，最溫暖、最真誠的狀態
，所以一定要加以認同。
以個案的形式瞭解對應的方式----
賴床：能不能想辦法讓孩子儘量早睡一點，因為孩子有充足的睡眠，
才能有健全發展的身心。能吃、能睡，這是身體健康的基本，而能夠
和別人交往、人際關係的培養，則是心理健全的基本，要用什麼方法
讓孩子早睡呢？首先要決定孩子就寢的時間，決定好之後，只要時間
一到，就要上床睡覺，叫孩子起床的方式絕對不要用焦慮的聲音大叫
：「還不快起床，上學要遲到了啦！」，應該大方的說：「睡得好舒
服對不對，寶寶，起床囉!」。
如何有效處理孩子頂嘴
無論是哪一個年齡層的孩子，口語上不禮貌的表現對家長、老師來說
都是相當困擾且令人沮喪的行為問題，不但會阻礙親子間正常的溝通
管道，對孩子將來的人際關係與心智發展更會造成不良的影響。處理
孩子頂嘴問題的專家要分享一套簡單明確的四步法，除了有效地解決
孩子的問題更有助於恢復親子關係的不平衡發展。
孩子會頂嘴的原因：因為他想證明自己很重要，所以經常會透過一些
爭取權力和引人注意的行為讓自己在家裡佔有一席之地。另一個原因
則是家長不良的示範。父母有時候在對另一半、家人或朋友說話時態
度很不禮貌，且為了控制孩子的行為 表現，也常口出穢言或予以嘲
諷，孩子因此也有樣學樣的開始頂嘴。
處理頂嘴的四步法：
1.判別頂嘴的行為：孩子的行為讓家長覺得傷心、難堪、惱怒或無助
，那麼這樣的行為就是頂嘴。
2.選擇應付的代價：家長必須立即且合邏輯地選擇應付的代價
來制止孩子頂嘴的行為。
3.將應付代價付諸實現：要能立刻執行才有效，不要跟孩子說
「下次再這樣我就怎樣怎樣」。
4.對孩子的憤怒抗議置身事外：家長要對孩子憤怒抗議置身事
外，要表現出一副亳無興趣的樣子，久而久之孩子就會明白自己抗議行
為不但無法達到目的，也無法引起父母的注意或擁有力量向父母報復。
如此一來便可修正孩子為尋求歸屬感和重要性而跟父母頂嘴的錯誤行
為。
營造沒有頂嘴問題的家庭環境
l. 盡可能多花點時間待在家裡。
2.愉快地迎接每個回來的家人。來個擁抱、說些問候的話。
3.關心家人近況或工作的進度。
4.在家人生日或其他重要節日準備特別的餐點或有紀念性的小
禮物。
5.把晚餐變成很重要的時間。讓每個人分工合作準備晚餐，如果平日
的時間實在無法做到，則可以事先計畫準備豐盛的週末餐會。
6.確實將家裡工作與責任分配給每一個人。
7.在能力範圍之內改善會使家人不開心的行為表現──例如孩子頂嘴。
8.了解家人對自己的重要性。想想每一個家人曾經帶給你的快樂與幸福。
用愛心和智慧有效訓誡孩子
現代父母真難為，不知是「愛的教育」有效，還是「打罵教育」
行得通？其實，只要掌握「3分鐘訓誡法」教育孩子便零障礙。
訓誡的機會：
1.訓誡孩子絕對不要超過三分鐘：掌握住小孩全神貫注的那一段短
暫的時間，說一些出乎他意料之外的話。對心浮氣躁、沒有耐性的
孩子，可利用父子獨處這種比較嚴肅的場合來教導他。對性情憂鬱
、內向的小孩，最好的方式便是：發掘他的優點並好好褒獎他。
2.利用講故事來訓誡孩子：說故事時，要留餘地讓孩子有獨立思考
的機會。用大道理來訓誡孩子，只會徒然引起他們的反感罷了！只
有那種沒有結尾的故事才能讓子女在聽完後得到一點啟示。
3.動之以情的訓誡法：不斷指責孩子的缺點，只會使子女徒然喪失
自信心，除此之外沒有一點好處。子女都希望能得到父母全心的信
賴，「信賴」就是一種最好的訓誡。用「真情」來訓誡孩子，可收
到事半功倍之效。
4.用身體所做的訓誡：不知道敬愛父親的孩子比較不莊嚴，穩重，
甚至會顯得沒有教養。沒有畏懼感的孩子無法了解倫理觀念。父母
太過於溺愛孩子，會使她們根本不知道自制，如真有這樣的情況發
生，則「強硬的態度」無疑是一劑良方。你的孩子若一直不夠穩重
，那麼常與他一起打坐，就可收到正面的效果。「自己的事自己做
」是基本的訓誡。教會孩子「笑臉迎人」是父母的責任。讓孩子了
解即使路邊的雜草也具有生命，促使他們重視自己的生命與尊嚴。
5.曉以大義的訓誡：例如對不用功的孩子闡述知識的重要性。
6.以日常行為當作訓誡的內容：身教重於言教是一句非常通俗的話
，也是歷代祖先留給我們最寶貴的財產。要影響或改變子女的所作
所為，最好的方法就是言行一致。對子女百般遷就是非常不好的教
育方式，只會讓孩子養成任性、自私的個性而已。家教不嚴的家庭
培養不出好兒女來，有原則的父母，才能塑造出有氣質有風度的孩子
。父母本身要有讚美他人的修養，即使在幼兒期，也要教導孩子們抑
制自己嫉妒，真心為別人的成就感到高興，否則長大之後，必將成為
一個心胸狹窄的人。和諧的家庭可以培養出子女高貴的情操。
一個家庭是不是有很好的物質享受，並不是最重要的事，最要緊的
是他們這個家的每一個人是否真心相愛。
母親對小學生的家庭學習應注意的事項
1.（一年級）培養做功課的興趣；此時期最重要的是，勿使子女對
功課產生厭惡感。所以，母親絕對不可強迫孩子學習，應讓他們在
快樂的氣氛中，自然地吸收知識才是最理想的。
2.（二年級）培養家庭學習的習慣；應培養其在固定時間內學習的
習慣，時間長度應在三十分鐘以上。
3.（三年級）研究學習方法而增加自信；到了三年級，孩子的記憶
力特別發達，此時，可加強其對記憶性科目的學習，奠定將來學習
的基礎。
4.（四年級）培養自發性的學習態度；此時的學習方法亦由記憶逐漸
轉為思考。母親應養成子女發問的習慣，而一有空閒，亦經常瀏覽書
籍,吸收新知。
5.（五年級）養成課前預習、課後複習的習慣；即使原本成績優異的
孩子，至此時完全不知預習，因而逐漸對功課失去興趣，造成負面影
響。
6.（六年級）有計畫且自主性地學習，以提高效率；讓孩子自定每天
的學習計畫表，擺放在書桌前，讓孩子自行管理時間、安排作息等。
